19年12月18日(水)

幼稚園教育実習IIの実習懇談会を開催  38 [子ども育成学部]

  2019(令和元)年12月18日(水)、幼稚園教育実習Uの実習報告会を、4〜7名のグループに分かれて懇談的に行いました。
  今年9月に15日間の実習を経験した3年生37名が、来年実習する予定の2年生21名に、実習内容、学んだこと、アドバイスなどを熱く語りました。2年生からは、「ピアノって弾きましたか?」「3週間頑張るコツは?」「実習日誌を書くのにどのくらいの時間がかかりますか?」「準備しておくとよいのもは?」「幼稚園教育実習と保育所実習の違いは?」などの質問があり、親身になって応える姿が頼もしく見えました。
 来年も自分に挑戦する実習になるよう、今から心と学びの準備を、と願います。

学生の感想
❏ 少人数だったため話しやすい雰囲気でとてもよかった。
❏ 一人一人の実習の工夫がわかってよかった。自分はどうしていけばよいのか考えさせられた。
❏ 自分たちが行った部分・半日・全日実習を振り返り、2年生に伝えることで、他の3年生とも内容を共有できたので、4年生の実習に活かしたいと思った。
❏ とても大変そうに感じた。今すぐ準備できるものもあるので、空いている時間を有効に活用したい。
❏ 普段話さない人たちの実習の様子を聞くことができ、新たな発見や学びがあった。

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色紙を使った両面ペープサート

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シールより、のりを経験させたい時期だと 指導受けたよ

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幼稚園によって全然違うね

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3連休は教材作りに励んだよ

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こんなにたくさん見やすく書いてある!

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指導案、こんなふうに書くといいよ

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大変だったけど、こんなふうに乗り越えたよ

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観光専攻卒業研究中間発表会を開催 [現代社会学部]

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【4年生の発表の様子】

 12月16日、現代社会学部観光専攻では7月に実施した第1回からの進捗状況などを確認する2回目の卒業研究中間発表会が行われました。
 卒論のテーマとしては、「富山のアウトバウンドの実態と課題」「富山の産業観光−北九州市との比較−」「地方においてのミュージックツーリズム−音楽イベントが地域の観光振興に結び付くには−」「現代のスピリチュアルツーリズムの存在意義について−大岩山日石寺を中心として−」など、フィールドワークをベースにした観光専攻ならではのバラエティーに富むテーマが設定されており、観光による地域活性化に向け、可能性を感じさせる発表も多数見られました。
質疑応答では、フロアの先生方から忌憚のないご意見やアドバイスをいただき、卒論提出までの残り約1か月間、内容に更に磨きをかけ良い成果を出してくれることと期待しています。

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【教員から、学生の発表に対する鋭い指摘が投げかけられていました。】

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【出席した専攻の3回生も、来年度の卒論作成に向け気持ちを新たにしている様子でした。】


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19年12月10日(火)

経営情報専攻卒業研究中間発表会(第2回)を実施 [現代社会学部]

 2019年12月5日、現代社会学部経営情報専攻では、8月に実施した第1回からの進捗状況などを確認する第2回目の卒業研究中間発表会が行われました。本中間発表は2グループに分けられており、先週(11月28日発表)に引き続き、多様な研究テーマに関する発表が行われました。
 研究内容は、企業の財務分析や組織マネジメントといった経営学に関する内容から、北陸や地元富山の店に関するブランディングやスポーツチームのマネジメントなど地元密着型の調査、またシェアリングエコノミーやインバウンド需要に関する研究といった先進的なものまで見られました。質疑応答では、会場からシャープな視点での質問や意見が飛び交う中、自身の研究に関して堂々と応答する姿が見られました。
 今後、1月の卒論提出、2月の最終卒業論文発表に向けてラストスパートに入っていきます。

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19年12月09日(月)

TUINS一般入試・特別奨学生選抜入試直前説明会を開催しました! [入試広報課]

12月7日(土)、富山駅前CiC3階の富山国際学園サテライト・オフィスで『TUINS一般入試・特別奨学生選抜入試直前説明会』を開催しました。
午後1:30から4:00まで約2時間半にわたり、入試概要説明、国語と英語の入試の傾向と対策、学部ごとに分かれての学部説明、特別奨学生選抜入試における面接対策、在学生による体験談の紹介、進学相談などを行いました。

◇当日の様子
https://www.tuins.ac.jp/exam/20191207event.html

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19年12月06日(金)

富山県こどもみらい館で子ども文化を学ぶ #37 [子ども育成学部]

  2019(令和元)年11月27日(水)、1年生の「子ども文化」の授業で、富山県こどもみらい館に行ってきました。
  この授業では、富山県の特色ある児童施設(大型児童館)富山県こどもみらい館での講義や様々な活動体験を通して、児童館の役割や児童文化財の生かし方について理解を深めることを目的としています。
  まず、藤田美貴雄 館長より富山県こどもみらい館の歴史や子どもたちの健全育成についてのレクチャーがあり、その後、色紙を使った「紙のプログラム」、館内での遊び体験を行いました。

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みらい館に向かう

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藤田館長から6種類の遊び方を学ぶ

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紙のプログラムを受講

  学生97名は実際の活動を通して、子どもにとっての児童館や児童文化財の意味について学びました。

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紙トンボがクルクル回る!

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大型遊具を体感

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プレイトンネルは狭さが魅力

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屋上発見!鏡の前ではポーズをとりたくなる

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俺だって負けない

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コマは手の上で回すのが基本

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コマを紐で回す難しさ

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友達と「スス」!?


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今後の教育活動に活かしていきます!


学生の声
❑ 児童館は、子どもたちが家と学校以外で人間として成長していくために重要な場となっていることが分かった。
❑ 児童館は、子どもの興味を引き出し、探求心をかきたてる役割をもつ施設だと思った。              
❑ 児童文化財の中で子どもに是非経験して欲しいものは絵本です。情緒を安定させ、創造性を高め、文字との出会いもあり、想像力を後押しすることができるからです。
❑ 今日行った色紙は、「折る」「曲げる」「切る」「重ねる」「戻す」という様々な工夫ができ、友達や親など誰とでも楽しさを共有できる、昔からある大切な児童文化財だと思う。
❑ 独楽回しは重要な三間(時間、空間、仲間)がそろう遊びなので、子どもに経験してもらいたい。長時間集中することで回せるようになったり、友達や家族が集まる場で回すコツを教えてもらったりできるからだ。また、たくさんの種類があり、手作りすることもできるため、想像力も豊かになる、無限の可能性があると考える。

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藤田館長先生と一緒に

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今日は久々に童心に返ったな


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