13年07月19日(金)

「教養演習・ゼミ別活動合同発表会」を開催しました [子ども育成学部]

 2013(平成25)年7月17日(水)、1・2年生合同の「教養演習・ゼミ別活動合同発表会」を開催しました。

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発表テーマ一覧 (67KB)

 前期の「教養演習」では、各ゼミごとにメンバー(1・2年生合同で10人程度)が自主的にテーマを設定し、調査・探究活動を行ってきました。発表会では、その成果について、学生たち自身がプレゼンテーションを行いました。フロアの学生や教員から活発に質問や意見が出され、活気ある発表会となりました。

 10月19日(土)・20日(日)開催の仁友祭(呉羽キャンパス大学祭)では、今回の発表会で得たアドバイスや意見を踏まえて、ポスター発表を行います。

学生の感想

【1年生】

❏どれもおもしろい発表で、楽しんで聞けた。
❏それぞれのゼミの個性が見られて面白かった。質問が鋭かった。
❏初めてのプレゼンテーションだったが、練習通りにできて何よりだった。
❏達成感があり、頑張ってよかったと思った。

【2年生】

❏一生懸命作ったり考えたりしたことを、みんなに伝えることができてよかった。
❏他ゼミの発表がおもしろかった。まだまだ自分たちのゼミは深められると思うので、しっかり補充していきたい。
❏自分のゼミの発表と他のゼミの発表を比較して、これから必要なことが少し見えてきた気がする。
❏1年生の時と違い、中心となって発表するので、また違う気持ちや考えで行うことができた。


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発表風景

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質問する学生

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教員による講評

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大学内の森で実習 [現代社会学部]

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現代社会学部の地球環境論の授業では、地球環境の現状や課題について学んでいます。7月16日(火)には、富山県の森林研究所から長谷川副所長を迎えて特別講義をしていただき、富山県の森林の現状や身近な森にある植物の多様性について学びました。
前半は教室で森林の機能や効用、富山県の植生、里山がどのように利用されてきたかなどについて講義を受け、後半は大学内の森で植生調査を行いました。通常、半径10メートルの範囲に約40種類の植物があるそうですが、この日は短い時間であったものの、コナラなど20種類以上の植物を見つけることができました。木を見つけて葉を採取し、木の名前や特徴、利用のされ方などを教わり、さらに、森を散策する人たちにもわかるように木の名前をテープに書き、それぞれの木に巻きつけました。
身近な森にさまざまな植物があることや、豊かな生態系を保ちつつ森を利用していくことの大切さを学び、私たちは森とどのように関わっていけばよいかということを考える機会となりました。
 (文・写真:高橋ゆかり)

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13年07月16日(火)

第41回中部選手権競漕大会優勝ラッシュ [現代社会学部]

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第41回中部選手権、第45回中部学生選手権が6月29日(土)〜30日(日)、愛知池漕艇場で行われました。中部学生選手権での成績優秀者が社会人に交じって中部選手権を戦います。本学ボート部の成績は以下のとおりです。中部選手権“女子ダブルスカル決勝”では、現代社会学部2年ペアの?島珠里さんと下尾裕子さんが実業団選手を抑えて優勝しました。

<1000メートルダブルスカル 着順とタイム>
1着: 富山国際大学 富山 (3’32’76)
2着: 関西電力小浜 福井 (3’33’20)
3着: 大垣共立銀行 岐阜 (3’35’73)

また、中部選手権“女子舵手付クォドルプル決勝”では、本学選手による富山選抜が関西電力小浜やトヨタ自動車を抑え、優勝しました。“男子舵手付フォア決勝”では、中部電力に次いで2位でした。また、中部学生選手権“男子シングルスカル”では、4年の武田康嗣さんが中部学生部門で優勝しました。“女子シングルスカルタイムトライアル”では、3年の野呂瑞季さんが中部学生部門で優勝しました。今後の活躍を期待しています。

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13年07月10日(水)

「施設実習Ⅱ」(保育士資格)の実習報告会 [子ども育成学部]

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発表する4年生

 2013年(平成25)7月3日(水)、平成25年度「施設実習?」の実習報告会を開催しました。「施設実習?」は保育士資格取得に必要な科目(選択必修科目)で、2年次の必修科目「保育所実習?」と「施設実習?」に続く第二段階の実習として、4年次に保育所または児童福祉施設等で実習を行うものです。
 今回は4年生6名が、6月3日(月)から6月14日(金)の10日間)、児童養護施設、児童発達支援センター、児童館、障害者支援施設など県内6か所の福祉施設で実習を行いました。児童養護や障害児療育の展開、活動計画の立案など、保育所とは異なる分野・施設での保育士としての役割や実践についての報告がありました。3年生からは、4年生の意識や実習レベルの高さへの驚きと関心・質問が寄せられました。

 

 発表した4年生からは
❏保育士が子どもの視点に合わせることの大切さを学んだ。
❏常に発達障害を持つ子どもの気持ちを受容することや「待つ姿勢」の重要性を学んだ。
❏PT・OT・ST等のリハビリの専門職との連携の重要性を実感した。
等の意見がありました。

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発表を聴く3年生

 
 発表を聞いた3年生からは
❏障害児との関わりには、医療の知識が必要であることを学んだ。
❏重度の障害を持つ児童への関わりには、わずかな反応を見逃さないことが重要であると知った。
❏児童一人ひとりに対応した支援が重要であることを学んだ。
等の感想がありました。

 4年次という最終学年での実習ということもあり、目前の就職に向けて意欲の高まりがみられ、実習先の先生方から、「優秀な学生さんで、ぜひ一緒に働きたい」という嬉しいコメントもいただきました。

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13年07月08日(月)

東黒牧ニュース「第41回中部選手権競漕大会 優勝ラッシュ」 [現代社会学部]

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